Escribe de manera regular durante períodos largos de tiempo (con tiempo para investigar, reflexionar y corregir) y períodos de tiempo más breves (en un rato o en uno o dos días) para una variedad de tareas, objetivos y públicos.

Este estándar se divide en dos partes: la primera parte pide a los estudiantes que demuestren su capacidad para escribir durante varios días, lo que les permitirá completar la investigación, reflexionar sobre esa información y crear y corregir sus borradores. En la segunda parte, se espera que los estudiantes escriban durante un período de tiempo más breve, lo que les permitirá practicar sus aptitudes para resumir y responder a un ritmo que los hace pensar rápido. No importa el marco de tiempo que tengan disponible, los estudiantes deben empezar a sentirse cómodos con tareas de escritura en distintos formatos para una variedad de objetivos y públicos. La siguiente actividad es un ejemplo de cómo podrías pedir a los estudiantes que tomen las riendas.