Comprensión y Colaboración

SL.9-10.1. Inicia y participa de manera eficaz en una variedad de discusiones de colaboración (individuales, en grupos y lideradas por el profesor) con distintos compañeros sobre temas, textos y problemas del noveno y décimo grado, a fin de ampliar las ideas de los demás y expresar las suyas de forma clara y persuasiva.

• Asiste a los debates preparado, habiendo leído e investigado el material de estudio; usa esa preparación como un apoyo claro, haciendo referencia a textos y otras investigaciones sobre el tema o el problema, a fin de estimular un intercambio de ideas que sea cortés y congruente.
• Trabaja con tus compañeros para establecer reglas para los debates y la toma de decisiones entre iguales (p. ej., un consenso informal, aceptar votos para decidir temas fundamentales, presentar opiniones alternativas) y establecer objetivos y plazos límites claros, así como papeles individuales según haga falta. 
• Estimula las conversaciones formulando y respondiendo preguntas que relacionen el debate actual con temas más amplios o ideas más grandes; incorpora a otros en el debate de manera activa; aclara, verifica o desafía las ideas y conclusiones.
• Responde con cortesía a las distintas perspectivas, resume puntos en los que se coincide o se discrepa y, cuando esté justificado, matiza o justifica sus propias opiniones o entendimiento y establece nuevas conexiones a la luz de las pruebas y el razonamiento presentados.

Este estándar permite que los estudiantes se eviten el trabajo de tener que demostrar que conocen bien un tema en particular, pero deben centrarse en cómo se comunican en grupos pequeños. En el noveno y décimo grado, los temas principales para la comunicación en grupo incluyen lo siguiente:

• Prepárate: analiza el tema en debate, realiza cualquier trabajo asignado de lectura o de otros tipos y haz referencia a ese material cuando expreses opiniones o propongas preguntas o temas.  
• Establece reglas para la comunicación en grupo (quién habla cuándo, etc.) y planifica cómo resolver quién es responsable de qué partes del proyecto y cómo se comunicará el grupo cuando trabaje en equipo.
• Mantén viva la conversación: formula y responde preguntas, invita a otros al debate si vacilan, y resume y aclara las ideas principales de las que se ha hablado.
• Piensa y responde a las ideas y opiniones de otros, resume en qué están de acuerdo o no los miembros del grupo.
• Cuando sea apropiado, clasifica o justifica tu postura sobre un tema y vincula tu postura con las otras ideas del grupo.

A primera vista, podría parecer que estos objetivos carecen de contenido; y si el grupo no tiene un tema para debatir o en torno al cual trabajar, lo serán. Las siguientes actividades y preguntas podrían ayudar a los estudiantes a aclarar parte de la confusión.