La Adquisición y el Uso del Vocabulario 

L.9-10.4. Determina o esclarece el significado de palabras o frases desconocidas o de múltiples significados según el estudio de la lectura y el contenido de noveno y décimo grado, eligiendo de manera flexible entre una variedad de estrategias.

• Usa el contexto (p. ej., el significado general de una oración, párrafo, o texto; la posición o función de una palabra en una oración) como pista para descubrir el significado de una palabra o frase.
• Identifica y usa correctamente los patrones de cambios en las palabras que indican significados o partes del habla distintos (p. ej., analiza, análisis, analítico; abogar, abogado).
• Consulta material de referencia general y especializado (p. ej., diccionarios, glosarios, tesauros), tanto impreso como en formato digital, para encontrar la pronunciación de una palabra o determinar o aclarar su significado preciso, su parte del habla, o su etimología.
• Verifica la determinación preliminar del significado de una palabra o frase (p. ej., comprobando el significado deducido por el contexto o en un diccionario).

A medida que los estudiantes van subiendo de grado, el nivel de lectura que se les pide abordar va siendo cada vez más difícil. No solo aparecen oraciones compuestas y argumentos complejos, sino también palabras y frases que los estudiantes no han visto antes o que tienen múltiples significados. Este Estándar Estatal Común pide a los estudiantes que averigüen los significados de estos nuevos invasores a su territorio usando tres métodos primarios:

1. Adivinar el significado de la palabra por el contexto;.
2. Identificar las partes que cambian en la palabra que podrían indicar a qué parte del habla corresponde la palabra o con qué palabras se relaciona;
3. Consultar un diccionario u otros materiales de referencia tanto para averiguar los significados de las palabras como para comprobar sus suposiciones.